Правила приема

1. Настоящие Правила приема^[1] регламентируют прием в Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны^[2] граждан Российской Федерации для их обучения в качестве курсантов по образовательным программам высшего профессионального образования и раскрывают требования, предъявляемые к кандидатам, поступающим на обучение.

2. Прием в училище осуществляется на конкурсной основе. Условиями конкурса должно быть обеспечено зачисление на обучение кандидатов, наиболее способных и подготовленных к освоению образовательных программ, а также наиболее соответствующих требованиям, предъявляемым к профессиональной пригодности кандидатов.

3. Прием кандидатов в училище осуществляется по двум специальностям: 11.05.02 – «Специальные радиотехнические системы», 09.05.01 – «Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения».

4. В училище ведется подготовка только по очной форме обучения на бюджетной основе.

Обучение ведется на русском языке.

Срок обучения – 5 лет.

5. Количество кандидатов, подлежащих зачислению курсантами на 1 курс училища по каждой специальности, определяется расчетами комплектования 1 курса переменным составом.

6. Зачислению на обучение курсантами в училище предшествуют этапы предварительного и профессионального отборов кандидатов.

7. В качестве кандидатов на обучение курсантами по программам с полной военно-специальной подготовкой рассматриваются граждане Российской Федерации, имеющие среднее общее или профессиональное образование (кроме высшего), из числа:

• граждан в возрасте от 16 до 22 лет, не проходивших военную службу;
• граждан, прошедших военную службу, и военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, – до достижения ими возраста 24 лет;
• военнослужащих, проходящих военную службу по контракту (кроме офицеров), поступающих на обучение по программам с полной военно-специальной подготовкой, – до достижения ими возраста 27 лет.

Возраст определяется по состоянию на 1 августагода поступления.

8. Не могут рассматриваться в качестве кандидатов граждане:

– в отношении которых вынесен обвинительный приговор и которым назначено наказание;

– в отношении которых ведется дознание либо предварительное следствие или уголовное дело в отношении которых передано в суд;

– имеющие неснятую или непогашенную судимость за совершение преступления;

– отбывавшие наказание в виде лишения свободы;

– подвергнутые административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо новых потенциально опасных психоактивных веществ, до окончания срока, в течение которого лицо считается подвергнутым административному наказанию;

– лишенные на определенный срок вступившим в законную силу решением суда права занимать воинские должности, в течение указанного срока;

– имеющие гражданство (подданство) иностранного государства либо вид на жительство или иной документ, подтверждающий право на постоянное проживание гражданина на территории иностранного государства;

– которым отказано в оформлении допуска к сведениям, составляющим государственную тайну.

9. Предварительный отбор кандидатов из числа граждан, прошедших и не проходивших военную службу, проводится военными комиссариатами субъектов Российской Федерации, призывными комиссиями, создаваемыми в муниципальных районах, городских округах и на внутригородских территориях городов федерального значения, суворовскими военными училищами, а из числа военнослужащих– воинскими частями.

Мероприятия предварительного отбора осуществляются в целях направления на вступительные испытания кандидатов, соответствующих требованиям, предусмотренным пунктами 7, 8 настоящих Правил приема, и включают определение годности кандидатов к обучению:

• по наличию гражданства Российской Федерации;
• уровню образования;
• возрасту;
• состоянию здоровья;
• уровню физической подготовленности;
• категории профессиональной психологической пригодности.

10. Лица из числа граждан, прошедших и не проходивших военную службу,изъявившие желание поступить в училище, до 1 апрелягода поступления подают заявления в военный комиссариат субъекта Российской Федерации (муниципальный) по месту жительства (выпускники суворовских военных училищ подают заявление на имя начальника училища, в котором они обучаются).

Граждане, проживающие в воинских частях, дислоцирующихся за пределами Российской Федерации, подают заявления на имя начальника училища до 20 маягода поступления.

Военнослужащие,желающие поступить для обучения в училище, до 1 мартагода поступления подают рапорт на имя командира воинской части.

11. В заявлении (рапорте) кандидата указываются: фамилия, имя, отчество, воинское звание и занимаемая воинская должность (для военнослужащих), дата рождения, сведения о гражданстве, реквизиты документа, удостоверяющего его личность (в том числе реквизиты выдачи указанного документа), сведения о предыдущем уровне образования и документе об образовании и (или) о квалификации, его подтверждающем, почтовый адрес с индексом места постоянного проживания, условное наименование воинской части с почтовым адресом и адресом закрытого сегмента сети передачи данных (для военнослужащих), электронный адрес и контактные телефоны (личный и представителя), специальность подготовки, на обучение по которой кандидат планирует поступать.

К заявлению (рапорту) прилагаются: копии свидетельства о рождении, паспорта, свидетельства о постановке на учет физического лица в налоговом органе на территории РФ (ИНН), автобиография, характеристика (с места учебы или военной службы), копия документа об образовании и (или) о квалификации, три фотографии размером 4,5 х 6 см; для военнослужащих – служебная карточка военнослужащего, для обучающихся – справка об обучении.

12. На кандидатов до 1 маягода поступления оформляется допуск к сведениям, составляющим государственную тайну, по 2 форме.

13. Паспорт, военный билет или удостоверение гражданина, подлежащего призыву на военную службу, оригинал документа о соответствующем уровне образования, справка о наличии допуска к государственной тайне по 2 форме, оригиналы документов, предоставляющих преимущественное право поступления на учебу, установленных законодательством Российской Федерации, оригиналы документов, подтверждающих наличие индивидуальных достижений, оригиналы документов, подтверждающих право быть зачисленным на второй курс училища (граждане, окончившие первые курсы образовательных организаций высшего образования) при наличии вакантных учебных мест представляются кандидатом в приемную комиссию училища по прибытии, но не позднее одних суток до заседания приемной комиссии для принятия решения о зачислении кандидата.

14. Документы на кандидатов из числа граждан, прошедших и не проходивших военную службу, перечисленные в пункте 11 настоящих Правил приема, карты медицинского освидетельствования, карты профессионального психологического отбора и допуск к сведениям, составляющим государственную тайну, направляются в училище до 20 маягода поступления.

Гражданам, проживающим за пределами Российской Федерации, где нет воинских частей Российской Федерации, не позднее 28 июнягода поступления необходимо прибыть в училище с документом об образовании и (или) о квалификации и документами, удостоверяющими личность и гражданство, для рассмотрения приемной комиссией кандидатами на поступление с оформлением необходимых документов и допуском к профессиональному отбору.

15. Документы кандидатов из числа военнослужащих,перечисленные в пункте 11 настоящих Правил приема, карты медицинского освидетельствования, карты профессионального психологического отбора, справка о допуске к сведениям, составляющим государственную тайну, а для кандидатов из числа военнослужащих, проходящих военную службу по контракту, и личные дела направляются командирами воинских частей до 1 маягода поступления в штабы соединений, и после их рассмотрения (проведения предварительного отбора) высылаются к 15 мая года поступления в училище, а кандидаты направляются командирами соединений к 1 июнягода поступления в училище для прохождения 25-дневных учебных сборов и профессионального отбора.

16. Приемная комиссия училища на основании рассмотрения поступивших документов кандидатов принимает решение об их допуске к профессиональному отбору, которое доводится до военных комиссариатов субъектов Российской Федерации до 20 июнягода поступления с указанием времени и места проведения профессионального отбора или причин отказа.

17. Профессиональный отбор кандидатов проводится приемной комиссией в период с 1 по 30 июляв целях определения способности кандидатов осваивать образовательные программы соответствующего уровня и включает:

а) определение категории профессиональной пригодности кандидатов на основе их социально-психологического изучения, психологического
и психофизиологического обследования;

б) определение годности кандидатов к поступлению в училище по состоянию здоровья;

в) вступительные испытания, состоящие из оценки уровня общеобразовательной подготовленности и оценки уровня физической подготовленности кандидатов.

18. Определение категории профессиональной психологической пригодности кандидатов.

Для поступления в училище кандидаты должны обладать высоким уровнем мотивации к обучению и дальнейшей военной службе на должностях офицерского состава, выраженной военно-профессиональной направленностью, всесторонне развитым мышлением, устойчивым вниманием, хорошей памятью, а также иметь высокий уровень адаптационных способностей.

Данные качества абитуриентов оцениваются приемной комиссией вуза в ходе их профессионального психологического отбора с использованием методов социально-психологического изучения и психологического обследования.

Социально-психологическое изучение направлено на анализ основных мотивов выбора профессии офицера, условий воспитания и развития личности, особенностей общения и поведения в коллективе, оценку военно-профессиональной направленности, организаторских способностей, морально-волевых качеств (дисциплинированность, исполнительность, готовность к преодолению трудностей и др.). Также учитываются участие кандидатов в военно-патриотических, молодежных и спортивных объединениях, имеющиеся спортивные разряды, знаки отличия.

Психологическое обследование кандидатов направлено на оценку:

• психических познавательных процессов (на основе изучения особенностей памяти, мышления и внимания), определяющих успешность обучения и усвоения знаний, необходимых для последующей профессиональной деятельности;
• адаптационных способностей, необходимых для успешного выполнения задач профессиональной деятельности;
• военно-профессиональной направленности и мотивации, необходимых для усвоения системы ценностей, норм и правил поведения, связанных с военной службой и регламентированных в Уставах Вооруженных Сил Российской Федерации.

Для оценки психических познавательных процессов используются специальные тесты, позволяющие определить вербально-логическое, формально-логическое (математическое), пространственно-образное мышление, внимание, оперативную и вербальную память.

Оценка адаптационных способностей проводится с применением специальных психодиагностических опросников, направленных на изучение особенностей эмоционально-волевой регуляции поведения и личностных качеств кандидатов, а также выявление среди них лиц, склонных к девиантному поведению и имеющих неудовлетворительную нервно-психическую устойчивость.

Изучение военно-профессиональной направленности проводится посредством оценки знаний (основ обороны государства и воинской службы, обеспечения жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях, приемов оказания первой медицинской помощи) в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего общего (среднего профессионального) образования и основных ценностей, мотивов и установок в отношении службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Заключение о профессиональной психологической пригодности выносится по четырем категориям на основании результатов психологического обследования по указанным блокам тестов, скорректированных с учетом социально-психологического изучения.

При этом кандидаты, имеющие IV категорию профессиональной психологической пригодности, не соответствуют требованиям, предъявляемым к курсантам вузов, и к дальнейшим испытаниям не допускаются.

19. Определение годности кандидатов к поступлению в училище по состоянию здоровья осуществляется в соответствии с Положением о военно-врачебной экспертизе, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 4 июля 2013 г. № 565, приказом Министра обороны Российской Федерации от 20 октября 2014 г. № 770
«О мерах по реализации в Вооруженных Силах Российской Федерации правовых актов по вопросам проведения военно-врачебной экспертизы» (графа 5 таблицы IX Требований к состоянию здоровья, предъявляемых к гражданам при определении их годности к обучению в военно-учебных заведениях).

Медицинское освидетельствование кандидатов, поступающих в училище, проводят врачи-специалисты: хирург, терапевт, невролог, психиатр, окулист, оториноларинголог, стоматолог, дерматовенеролог и при необходимости – врачи других специальностей.

Каждый абитуриент при окончательном медицинском освидетельствовании (в училище) в целях определения годности к поступлению в училище должен иметь при себе следующие документы:

а) оригинал карты медицинского освидетельствования гражданина, поступающего в военную профессиональную образовательную организацию (военную образовательную организацию высшего образования) с заключением военно-врачебной комиссии о категории годности для поступления в Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны (по графе 5 раздела IX Требований к состоянию здоровья, предъявляемых к гражданам при определении их годности к обучению в военно-учебных заведениях);

б) оригиналы бланков (снимков) с результатами проведенных диагностических исследований:

– анализов (заверенных печатью медицинских организаций): клинический анализ крови с исследованием уровня тромбоцитов; общий анализ мочи; исследование биологических жидкостей организма человека на основные группы наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов (опиаты, каннабиноиды, амфетамины, кокаин, барбитураты, метадон, фенциклидин); исследование крови на антитела к вирусу иммунодефицита человека; маркеры гепатита «В» и «С»; серологические реакции на сифилис;

– инструментальных методов исследования: флюорографии (рентгенографии) органов грудной клетки в двух проекциях (если она не проводилась или если в медицинских документах отсутствуют сведения о данном исследовании в течение последних 6 месяцев); рентгенографии придаточных пазух носа; электрокардиография в покое и с физическими упражнениями;

– при наличии минимальных изменений на электрокардиограммах необходимо проведение дополнительных исследований: велоэргометрия, эхокардиоскопия;

– при наличии минимальных изменений позвоночника и стоп (по рентгенограммам) иметь при себе оригиналы данных снимков и описания к ним;

в) оригиналы справок из диспансеров, заверенные печатью медицинского учреждения и личной печатью врача: кожно-венерологического; наркологического, психоневрологического, туберкулезного;

г) выписка или копия сертификата о прививках, заверенные в поликлинике по месту жительства;

д) иные документы по требованию медицинской комиссии училища (медицинские карты граждан, получающих медицинскую помощь в амбулаторных условиях, медицинские карты стационарных больных, истории болезни, рентгенограммы, протоколы специальных методов исследования и другие медицинские документы).

Результаты медицинского освидетельствования кандидатов объявляются не позднее одного дня после вынесения военно-врачебной комиссией заключения о состоянии здоровья кандидата. В случае признания кандидата не годным по состоянию здоровья к поступлению в училище он имеет право получить разъяснения и рекомендации врача-специалиста.

20. Оценка уровня общеобразовательной подготовленности осуществляется:

а) по результатам единого государственного экзамена (ЕГЭ) по общеобразовательным предметам:

– русский язык;

– математика (профильный уровень);

– физика или информатика (выбор абитуриент производит самостоятельно);

б) по результатам вступительных испытаний, проводимых училищем самостоятельно (для кандидатов, имеющих диплом о среднем профессиональном образовании, для лиц, на которых распространяется действие ФЗ от 17 февраля 2023 г. № 19 (пункт 8 статьи 5), для поступающих на места в пределах отдельной квоты, а также для лиц, которые получили документ о среднем общем образовании в иностранной организации).

Указанные кандидаты по своему усмотрению сдают все общеобразовательные вступительные испытания, проводимые вузом самостоятельно, либо сдают одно или несколько указанных вступительных испытаний наряду с представлением результатов ЕГЭ в качестве результатов иных общеобразовательных вступительных испытаний.

В качестве результатов вступительных испытаний могут приниматься результаты ЕГЭ, полученные в течение четырех лет, предшествующих году набора.

Для оценки уровня общеобразовательной подготовленности кандидатов в качестве минимального количества баллов используется минимальное количество баллов ЕГЭ по общеобразовательным предметам, утвержденное Министром обороны Российской Федерации.

Информацию о сроках и местах регистрации и проведения ЕГЭ можно уточнить на официальном информационном портале ЕГЭ по адресу: http://www.ege.edu.ru.

Программы общеобразовательных вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, формируются на основе Федерального государственного стандарта среднего общего образования и Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учетом соответствия уровня сложности таких вступительных испытаний уровню сложности ЕГЭ по соответствующим образовательным предметам.

Для каждого вступительного испытания устанавливаются шкала оценивания и минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания (далее – минимальное количество баллов). Результаты каждого вступительного испытания, проводимого училищем самостоятельно, оцениваются по 100-бальной шкале.

Минимальное количество баллов для общеобразовательного вступительного испытания, проводимого училищем самостоятельно, равно минимальному количеству баллов ЕГЭ для соответствующего общеобразовательного вступительного испытания, утвержденного Министром обороны Российской Федерации.

Минимальное количество баллов не может быть изменено в ходе приема.

Училище проводит вступительные испытания очно и (или) с использованием дистанционных технологий (при условии идентификации поступающих при сдаче ими вступительных испытаний).

Вступительные испытания, осуществляемые училищем самостоятельно, проводятся на русском языке в письменной форме.

Для каждой группы поступающих проводится одно вступительное испытание в день. По желанию поступающего ему может быть предоставлена возможность сдавать более одного вступительного испытания в день.

Во время проведения вступительных испытаний их участникам и лицам, привлекаемым к их проведению, запрещается иметь при себе и использовать средства связи.

Участники вступительных испытаний могут иметь при себе и использовать справочные материалы и электронно-вычислительную технику, разрешенные правилами приема к использованию во время проведения вступительных испытаний.

При нарушении поступающим порядка проведения вступительных испытаний уполномоченные должностные лица училища вправе отстранить его от проведения вступительного испытания.

Результаты оценки уровня общеобразовательной подготовленности кандидатов по результатам ЕГЭ объявляются кандидатам не позднее одного дня после окончания проверки достоверности сведений об участии кандидата в ЕГЭ и о результатах ЕГЭ, указанных им. Результаты вступительного испытания, проводимого училищем самостоятельно, – не позднее третьего дня после проведения вступительного испытания.

После объявления результатов письменного вступительного испытания поступающий имеет право ознакомиться со своей работой в день объявления результатов письменного вступительного испытания или в течение следующего рабочего дня, а также подать в апелляционную комиссию апелляционное заявление о нарушении, по мнению поступающего, установленного порядка проведения вступительного испытания и (или) о несогласии с полученной оценкой результатов вступительного испытания (далее – апелляция).

Рассмотрение апелляции не является пересдачей вступительного испытания. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только соблюдение установленного порядка проведения вступительного испытания и (или) правильность оценивания результатов вступительного испытания.

Апелляция подается в день объявления результатов вступительного испытания или в течение следующего рабочего дня. Рассмотрение апелляции проводится не позднее следующего рабочего дня после дня ее подачи.

Поступающий имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции.

После рассмотрения апелляции апелляционная комиссия принимает решение об изменении оценки результатов вступительного испытания или оставлении указанной оценки без изменения.

Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии доводится до сведения поступающего. Факт ознакомления поступающего с решением апелляционной комиссии заверяется его подписью.

21. Оценка уровня физической подготовленности кандидатов проводится в соответствии с Наставлением по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации, утвержденным приказом Министра обороны Российской Федерации от 20 апреля 2023 года № 230, по результатам выполнения определенных для кандидатов упражнений по физической подготовке по 100-балльной шкале в соответствии с приведенными таблицами.

Минимальное количество баллов по результатам выполнения кандидатами упражнений по физической подготовке, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний по оценке уровня физической подготовленности кандидатами:

по каждому отдельному упражнению:

гражданам до 25 лет – 30 баллов; в сумме, по результатам выполнения трёх упражнений – 120 баллов.

гражданам 25 лет и старше – 28 баллов; в сумме, по результатам выполнения трёх упражнений – 110 баллов.

В случае непреодоления минимального порога по одному из упражнений или по сумме результатов выполнения трех упражнений, требования к кандидату считаются невыполненными, кандидат признается негодным к поступлению по уровню физической подготовленности и отстраняется от дальнейшего прохождения профессионального отбора.

Упражнения выполняются в спортивной форме одежды.

Результаты оценки уровня физической подготовленности кандидатов доводятся до кандидатов не позднее одного дня после проведения вступительного испытания.

Перечень вступительных испытаний и минимальное количество баллов по общеобразовательным предметам по каждой специальности подготовки, по которой организуется прием на обучение в Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны

Оценка уровня общеобразовательной подготовленности осуществляется:

а) по результатам единого государственного экзамена (ЕГЭ) по общеобразовательным предметам:

– русский язык;

– математика (профильный уровень);

– физика или информатика (выбор абитуриент производит самостоятельно);

б) по результатам вступительных испытаний, проводимых училищем самостоятельно (для кандидатов, имеющих диплом о среднем профессиональном образовании, для лиц, на которых распространяется действие ФЗ от 17 февраля 2023 г. № 19 (пункт 8 статьи 5), для поступающих на места в пределах отдельной квоты, а также для лиц, которые получили документ о среднем общем образовании в иностранной организации).

Вступительный экзамен по дисциплине «Русский язык» проводится на основании Перечня вступительных испытаний при приёме на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 сентября 2014 года № 1204 и Порядка приёма на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утверждённым приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 21 августа 2020 года №1076.

Экзамен проводится в письменной форме. Экзаменационное задание представляет собой письменную работу (сочинение-рассуждение) с опорой на предложенный (-ые) вопрос (-ы). Объём сочинения – от 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные). Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Максимальное количество баллов – 100. Продолжительность вступительного экзамена 3 часа 30 минут.

Сочинение является универсальной комплексной формой проверки уровня обученности кандидатов на поступление, позволяет проверить широту их кругозора, умение мыслить и доказывать свою позицию, владение речью.

Оценивается умение создавать письменное высказывание по предложенной теме в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

При несоответствии написанного текста заданному объёму (менее 250 слов) и / или несоответствии теме ответ не оценивается (снимается стоимость задания 100 баллов).

Сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.). Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка даётся в свободной форме). Объём цитирования не должен превышать объём собственного текста участника. Если сочинение признано несамостоятельным, то такое сочинение не оценивается (снимается стоимость задания 100 баллов). При выявлении сочинений, текст которых совпадает друг с другом более чем на 50 %, снимается стоимость задания 100 баллов с каждого такого сочинения.

Сочинение должно быть написано чётко и разборчиво.

При выполнении работы можно использовать черновики. Черновики не проверяются и записи в них не учитываются.

Во время проведения вступительного экзамена запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации. Запрещается пользоваться текстами литературного материала (художественными произведениями, дневниками, мемуарами, публицистикой, другими литературными источниками), словарями.

Кандидаты на поступление в училище, завершившие выполнение письменного экзаменационного задания, имеют право сдать работу и покинуть аудиторию. Проверка письменных экзаменационных работ и их оценивание комиссией должны завершиться на следующий день после проведения экзамена.

Примерные темы письменных работ

Вариант 1.

Бой красен мужеством.

Вариант 2.

Кто оружием умело владеет, тот врагов одолеет.

Критерии оценивания письменных работ

При оценивании письменных работ основными критериями являются соответствие теме и объём (не менее 250 слов, включая все слова, в том числе служебные). При несоответствии написанного текста заданному объёму (менее 250 слов) и / или несоответствии теме ответ не оценивается (снимается стоимость задания 100 баллов).

Кандидат на поступление в училище рассуждает на предложенную тему, выбрав убедительный путь её раскрытия (например, отвечает на вопросы, поставленные в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т. п.), ясно выражает коммуникативный замысел сочинения.

При раскрытии темы кандидат на поступление может строить рассуждение на основе произведений отечественной или мировой литературы по собственному выбору.

Письменная работа должна отличаться композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей не должно быть нарушений последовательности и необоснованных повторов.

Кандидат на поступление должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины, избегать штампов.

Поощрительные баллы начисляются за оригинальность, если кандидат на поступление демонстрирует творческий, нестандартный подход к раскрытию темы (в работе отмечаются интересные мысли или неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы, или свежие наблюдения и проч.) или яркость стиля.

Контрольный лист экспертной оценки сочинения

Форма проведения экзамена по математике письменная.

Экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего и среднего профессионального образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов – далее КИМ).

КИМ позволяют установить уровень освоения абитуриентами Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по математике.

1. Содержание контрольных измерительных материалов экзамена

Каждый вариант экзаменационной работы включает в себя контролируемые элементы содержания из всех разделов школьного курса математики, при этом для каждого раздела предлагаются задания всех таксономических уровней. Наиболее важные с точки зрения продолжения образования в высших учебных заведениях содержательные элементы контролируются в одном и том же варианте заданиями разных уровней сложности. Количество заданий по тому или иному разделу определяется его содержательным наполнением и пропорционально учебному времени, отводимому на его изучение в соответствии с примерной программой по математике.

Приоритетом при конструировании КИМ является необходимость проверки предусмотренных стандартом видов деятельности (с учетом ограничений я условиях массовой письменной проверки знании и умений обучающихся): усвоение понятийного аппарата курса математики, овладение методологическими знаниями, применение знаний при решении задач. Овладение умениями по работе с информацией проверяется опосредованно при использовании различных способов представления информации в текстах (графики, таблицы, схемы и схематические рисунки).

Наиболее важным видом деятельности с точки зрения успешного продолжения образования и вузе является решение задач. Каждый вариант включает в себя задачи по всем разделам разного уровня сложности, позволяющие проверить умение применять знания и умения как в типовых учебных ситуациях, так и в нетрадиционных ситуациях, требующих проявления достаточно высокой степени самостоятельности при комбинировании известных алгоритмов действий или создании собственного плана выполнения.

Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценивания, участием двух независимых экспертов, оценивающих одну работу, и возможностью назначения третьего эксперта.

2. Структура контрольных измерительных материалов экзамена

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из 2 частей и включает в себя 19 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (таблица 1).

Часть 1 содержит 12 заданий. Задания части 1 решаются на учтенных черновиках. После выполнения задания абитуриент должен указать в экзаменационном бланке ответ в виде числа в заданных единицах измерения. При проверке работы черновики не проверяются, содержание черновика не учитывается.

Часть 2 содержит 7 заданий, объединенных общим видом деятельности – решение задач. Задания части 2 решаются на экзаменационном бланке.

3. Порядок проведения экзамена

Во время проведения экзамена абитуриентам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, вычислительные средства, справочные материалы письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации. При нарушении этих требования приемная комиссия имеет право удалить абитуриента с экзамена с выставлением ему итоговой оценки в 0 баллов.

На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут, включая время на заполнение титульного листа.

Кандидаты на поступление в училище, завершившие выполнение письменного экзаменационного задания, имею право сдать работу ранее установленного срока и покинуть аудиторию, где проводится письменный экзамен.

Проверка письменных экзаменационных работ и их оценивание проводят три члена экзаменационной подкомиссии училища, по оценке уровня общеобразовательной подготовленности. Решение по каждому вопросу принимается большинством голосов.

Проверка письменных экзаменационных работ должна завершиться не позднее следующего дня после проведения экзамена.

Критерии оценивания выполнения заданий приведены в таблице 1. Сумма первичных баллов переводится в тестовый балл в соответствии с таблицей 2.

Форма проведения экзамена по физике письменная. Экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего и среднего профессионального образования, с использованием заданий стандартизированной формы (КИМ).

Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения абитуриентами Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по физике.

1. 1. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ экзамена.

Включённые в КИМ экзамена задания выявляют достижение метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. При выполнении заданий, помимо предметных знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности, востребованы также универсальные учебные познавательные, коммуникативные и регулятивные (самоорганизация и самоконтроль) действия.

В КИМ представлены задания, проверяющие следующие группы предметных результатов:

− владение понятийным аппаратом курса физики;

− анализ физических процессов и явлений с использованием изученных теоретических положений, законов и физических величин;

− методологические умения;

− умение решать качественные и расчётные задачи различных типов.

Большая группа заданий базового и повышенного уровней проверяет освоение понятийного аппарата курса физики, при этом задания строятся на применении понятий, моделей, величин или законов в различных ситуациях.

Поскольку на экзамене по физике в силу технических сложностей невозможно использовать лабораторное оборудование, то овладение методологическими умениями проверяется при помощи модельных заданий теоретического характера. Эти задания оценивают отдельные приёмы проведения измерений и исследования зависимостей физических величин. Большой блок заданий посвящён оценке умения решать качественные и расчётные задачи по физике. Здесь предлагаются задания как с явно заданной физической моделью, так и более сложные, с неявно заданной моделью.

Сформированность предметного результата проверяется в процессе выполнения целого комплекса действий: выбора на основании анализа условия физической модели, отвечающей требованиям задачи; применения формул, законов, закономерностей и постулатов физических теорий при использовании математических методов решения задач; проведения расчётов на основании имеющихся данных; анализа результатов и корректировки методов решения с учётом полученных результатов.

Умение работать с информацией физического содержания проверяется опосредованно через использование в текстах заданий различных способов представления информации: текста, графиков, схем, рисунков.

Содержание заданий охватывает все разделы курса физики средней школы, количество заданий по каждому из разделов примерно пропорционально учебному времени, отводимому на его изучение.  В работу включены задания трёх уровней сложности: базового, повышенного и высокого.  

Задания базового уровня разрабатываются для оценки овладения наиболее важными предметными результатами и конструируются на наиболее значимых элементах содержания. Среди заданий базового уровня выделяются задания, которые соответствуют требованиям ФГОС базового уровня. Минимальное количество баллов экзамена по физике, подтверждающее освоение программы среднего общего образования, устанавливается исходя из требований освоения стандарта базового уровня. Использование в экзаменационной работе заданий повышенного и высокого уровней сложности позволяет оценить степень подготовленности обучающегося к продолжению образования в вузе. 

Объективность проверки заданий с развёрнутым ответом обеспечивается едиными критериями оценивания, участием двух независимых экспертов, оценивающих одну работу, возможностью назначения третьего эксперта и наличием процедуры апелляции. 

1. 2. Структура КИМ экзамена.
   

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 26 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (таблица 1).

Таблица 1.

Распределение заданий экзаменационной работы по частям работы

Часть 1 содержит 20 задания с кратким ответом, из них 11 заданий с записью ответа в виде числа или двух чисел и 9 заданий на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр.

Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом, в которых необходимо представить решение задачи или ответ в виде объяснения с опорой на изученные явления или законы.

1. 3. Распределение заданий КИМ экзамена по содержанию, видам умений и способам действий.

В экзаменационной работе контролируются элементы содержания из следующих разделов (тем) курса физики.

1. Механика (кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны).

2. Молекулярная физика (молекулярно-кинетическая теория, термодинамика).

3. Электродинамика (электрическое поле, постоянный ток, магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны, оптика).

4. Квантовая физика (корпускулярно-волновой дуализм, физика атома, физика атомного ядра).

В таблице 2 приведено распределение заданий по разделам курса физики.

Таблица 2.

Распределение заданий по основным содержательным разделам (темам) курса физики

Экзаменационная работа разрабатывается исходя из необходимости проверки предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. В таблице 3 приведено распределение заданий по проверяемым предметным результатам.

Таблица 3. 

Распределение заданий по проверяемым предметным результатам

1. 4. Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

В экзаменационной работе представлены задания разных уровней сложности: базового, повышенного и высокого.

Задания базового уровня проверяют овладение предметными результатами на наиболее значимых элементах содержания курса физики, входящих в содержание как базового, так и углублённого курсов физики, без которых невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени. 

Задания повышенного уровня сложности проверяют способность экзаменуемых действовать в ситуациях, в которых нет явного указания на способ выполнения и необходимо выбрать этот способ из набора известных участнику экзамена или сочетать два-три известных способа действий. 

Задания высокого уровня сложности проверяют способность экзаменуемых решать задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения и необходимо сконструировать способ решения, комбинируя известные участнику экзамена способы. В таблице 4 представлено распределение заданий по уровням сложности.

Таблица 4.

Распределение заданий по уровню сложности

5. Продолжительность экзамена

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). 

 6. Дополнительные материалы и оборудование

Используется непрограммируемый калькулятор с возможностью вычисления тригонометрических функций и линейка. 

1. 7. Система оценивания отдельных видов заданий и экзаменационной работы в целом.

Правильное выполнение каждого из заданий 1–4, 7, 8, 11–13, 16, 19 и 20 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа. В ответе на задание 20 порядок записи символов значения не имеет. Правильное выполнение каждого из заданий 6, 10, 15 и 17 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. Выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы. В заданиях на множественный выбор 5, 9, 14 и 18 предполагается два или три верных ответа.

Правильное выполнение каждого из заданий 5, 9, 14 и 18 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, в ответе отсутствуют лишние символы. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. Выставляется 1 балл, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует; во всех других случаях выставляется 0 баллов.

Максимальный первичный балл за выполнение каждого из заданий с развёрнутым ответом 22 и 23 составляет 2 балла, заданий 21, 24 и 25 составляет 3 балла, задания 26 – 4 балла. В критериях оценивания выполнения развёрнутых ответов к каждому заданию приводится подробная инструкция для экспертов, в которой указывается, за что выставляется каждый балл – от нуля до максимального балла. В экзаменационном варианте перед каждым типом задания предлагается инструкция, в которой приведены общие требования к оформлению ответов.

Максимальный первичный балл за всю экзаменационную работу – 45.

На основе результатов выполнения всех заданий работы определяются первичные баллы, которые затем переводятся в тестовые по 100-балльной шкале.

Форма проведения экзамена по информатике письменная.

Экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего и среднего профессионального образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов – далее КИМ).

КИМ позволяют установить уровень освоения абитуриентами Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по информатике.

1. Содержание контрольных измерительных материалов экзамена.

Включённые в КИМ экзамена задания выявляют достижение результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. При выполнении заданий, помимо предметных знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности, востребованы также универсальные учебные познавательные, коммуникативные и регулятивные (самоорганизация и самоконтроль) действия.

Содержание заданий разработано по основным темам курса информатики, объединённым в следующие тематические блоки: «Информация и её кодирование», «Моделирование и компьютерный эксперимент», «Системы счисления», «Логика и алгоритмы», «Элементы теории алгоритмов», «Программирование», «Архитектура компьютеров и компьютерных сетей», «Обработка числовой информации», «Технологии поиска и хранения информации».

Проверка практических навыков решения учебных задач с помощью компьютера обеспечивается набором заданий, для выполнения которых экзаменуемому необходимо воспользоваться редактором электронных (динамических) таблиц, текстовым редактором или средой программирования на одном из универсальных языков программирования высокого уровня.

Содержание экзаменационной работы отражает значительную часть содержания предмета. Всё это обеспечивает валидность результатов экзамена и надёжность измерения.

1. 2. Структура КИМ экзамена.
   

Каждый вариант экзаменационной работы включает в себя 27 заданий, различающихся необходимым для их выполнения программным обеспечением (таблица 1).

В работу входят 11 заданий, для выполнения которых, помимо тестирующей системы, необходимо специализированное программное обеспечение (ПО), а именно редакторы электронных таблиц и текстов, среды программирования. Ответы на все задания представляют собой одно или несколько чисел, или последовательности символов (букв или цифр).

Распределение заданий экзаменационной работы по способу выполнения (с использованием специализированного ПО / без использования).

Таблица1 - Распределение заданий по использованию специализированного ПО

1. 3. Распределение заданий КИМ экзамена по содержанию, видам умений и способам действий.

Количество заданий, проверяющих каждый из предметных результатов, зависит от вклада этого результата в реализацию требований ФГОС и объёмного наполнения материалов в курсе информатики средней школы. 

В таблице 2 приведено распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса информатики.

Таблица2 - Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса информатики

В КИМ заданиями проверяется достижение следующих предметных результатов освоения основной образовательной программы:

- владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц; знание основных конструкций программирования;

- владение стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

- владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

- владение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

- владение универсальным языком программирования высокого уровня (одним из нижеследующих: Школьный алгоритмический язык, C++, Pascal, Python), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умение использовать основные управляющие конструкции;

- владение навыками и опытом разработки программ в среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;

- сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче;

- умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

- владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

- владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов.

Продолжительность экзамена

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения работы необходим компьютер с установленной на нём операционной системой, редакторами электронных таблиц, текстовыми редакторами, средами программирования на языках: Школьный алгоритмический язык, C++, Pascal, Python.

1. 6. Система оценивания отдельных видов заданий и экзаменационной работы в целом.

Ответы на все задания КИМ оцениваются автоматизировано.

Правильное выполнение каждого из заданий 1-25 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа.

Правильное выполнение каждого из заданий 26 и 27 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа. Если числа в ответе перепутаны местами или присутствует только одно верное число (второе неверно или отсутствует), ставится 1 балл. В остальных случаях – 0 баллов.

Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение заданий – 29.

На основе результатов выполнения всех заданий работы определяются первичные баллы, которые затем переводятся в тестовые по 100-балльной шкале.